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今年年初，市教委印发天津市学前教育体育工作指南。 指南明确学前教育体育活动的内容和要求、形式和实施建议，供教师实施体育教育、指导家庭体育活动时参考和选择使用。 这包括以下内容：

每天要坚持户外运动一个多小时，在换季的时候要坚持。 雾霾等恶劣天气时开展室内体育活动。

要根据幼儿的年龄特点，选择适合的传统体育游戏，如跳房子、跳皮筋、滚铁圈等。

关于开展体育赛事的建议

游戏是幼儿园的基本活动，体育活动必须充分尊重幼儿生长发育规律，通过多种游戏活动实现身体运动的发展目标。 体育活动伴随着幼儿认知、情感和动作技能的形成，既要充分发挥幼儿的能动性、创造性，重视身体发展，又要重视心理健康发展。

(一)预留户外运动时间，坚持户外运动

(二)体育活动中要加强对幼儿的安全保护和安全指导

开展幼儿体育活动，要全面认真做好幼儿安全保护工作，根据活动需要和幼儿个体差异进行适当的安全指导和教育。

一是检查运动场、运动器材和材料安全，检查幼儿服装安全，结合活动内容对幼儿进行安全教育。

二是加强幼儿保护，根据幼儿活动情况随时调整运动器材、运动内容及运动量，适应幼儿活动需要，防止幼儿受伤。

三是在运动中幼儿学会保护自己，培养幼儿的自我保护能力。

(三)根据幼儿年龄特点开展生动有趣的体育游戏活动，实现游戏为基本活动

结合幼儿年龄特点创设适宜的游戏情境，引导幼儿积极参与，通过轻松愉快的活动过程，开展必须实现教育目标的幼儿自由自由的游戏活动，调动幼儿参加体育锻炼的兴趣和积极性。

(四)提供开放、自主、多样化的环境和材料，使体育活动更具挑战性，支持幼儿自主运动

开展丰富多彩的体育活动，场地、器材等是支持体育活动顺利进行的保证。 充分利用当前环境，结合幼儿运动能力提供不同层次的材料，有效支持幼儿的积极运动。

一是运动材料种类丰富，满足幼儿上肢、下肢、躯干及身体多部位合作活动的需要。

二是材料量充足，满足幼儿活动选择的需要，为幼儿提供充分的动作实践练习和体验机会。

三是提供不同层次的环境和材料，满足不同运动能力的幼儿需求；提供支持幼儿使用的低结构材料；幼儿通过想象、创造、自主运用材料，实现一物多玩，为不同运动能力的幼儿提供适当的支持。

通过环境和材料支持幼儿运动，促进幼儿运动能力的不同程度发展。

(五)支持不同动作发展水平的幼儿，为幼儿运动能力发展搭建阶梯

教师要了解体力、身体素质、动作发展的关系，调动幼儿运动的积极性，同时为幼儿运动的观察提供有效支持，激发幼儿学习兴趣，为幼儿运动能力的发展搭建台阶。

一是掌握幼儿基本动作的发展特点，研究和分析基本动作

要点。

二是提供准确优美的示范动作，用简短准确的语言提示和密码说明动作。

三是观察和分析幼儿运动情况，为幼儿提供及时帮助。

四是关注幼儿个体差异，对幼儿提供不同的保护和帮助。

(六)体育活动中要注意幼儿运动卫生

选择适合幼儿的体育活动，应观察幼儿运动量的大小适合性，关注幼儿的能力差异和个体差异，避免幼儿运动时伤害身体和心理。

一是合理配置运动负荷，保证幼儿积极充分锻炼身体。 要遵循科学合理的运动节奏，即热身、主要活动、放松整理，各阶段要不断让幼儿处于运动状态，活跃身体和情绪，有效促进幼儿运动能力的发展。

二是密切观察幼儿运动情况，根据脸色、汗液、心率、呼吸状态、动作质量、精神状态等情况随时进行运动量调整。

第三，避免练习特殊的力量和耐力。 对于球拍球和跳绳等技能活动，不要要求太多。 另外，也不能进行机械训练。

(七)重视体育活动与其他领域教育的有机结合

幼儿作为一个整体发展，幼儿体育活动包括其他领域的学习和发展。 体育活动与其他领域教育相结合，在体育活动中要培养幼儿积极主动、不怕困难、敢于探索等学习质量与合作、遵守规则的意识和能力等。

(八)引导家庭开展各类幼儿体育活动

家庭是幼儿早期生活的基本社会环境，促进幼儿锻炼习惯的培养，家庭发挥着重要作用。 幼儿园应当以多种形式向家长介绍幼儿体育活动的目标、内容和要求，指导他们在日常生活中经常和幼儿一起户外运动和游戏，增进亲子感情，丰富、拓展幼儿运动经验，发展身体素质，提高运动能力。

(九)充分利用日常生活，发展幼儿动作和身体素质

运动兴趣和习惯是良好的生活方式，幼儿生活的各个阶段都蕴含着动作学习和身体素质发展的机会，合理把握在这一过程中会产生自然而明显的效果。

在日常生活中注意幼儿保持正确的站立、坐着、行走姿势，注意幼儿的身材。 利用日常生活发展幼儿的运动能力，鼓励幼儿多走路和坐车自己上下楼梯，自己背包。 在日常生活中反复体验、学习、练习、实践，帮助幼儿养成喜爱运动的习惯。

(十)开展多种传统体育游戏

要根据幼儿年龄特点选择合适的传统体育游戏，如跳房子、跳皮筋、转铁环等，丰富幼儿体育游戏内容，增强体质，培养幼儿相互合作的意识和能力。 教师可以与幼儿一起改编和创作体育游戏，将传统体育游戏融入新时代的要求。

不同年龄幼儿体育活动的内容和要求

3-4岁

1 .我对体育感兴趣，喜欢参加各种各样的体育活动。

2 .可以沿着地面的直线或狭窄的低物体走一定的距离。

3 .听到红绿灯后可以按指定方向自然行走和奔跑，分散奔跑时可以避免他人冲突。

4 .身体能顺畅地用双脚或单脚连续向前跳跃。

5 .扔大球。

6 .可以穿过一定高度的障碍物，可以跪下自然、协调地往前爬。

7 .双手抓住棍子，使其悬空吊起10秒左右。

8 .跟着音乐的节奏走圆形队。

9 .可以根据密码、儿歌、音乐节奏等进行模仿操作和简单的徒手操作。

10 .想尝试使用多种运动器材和材料，参与小型运动器材和材料的整理。

4-5岁

1 .喜欢运动，能积极参加运动。

2 .可以在狭窄低矮的物体上顺畅地走一定的距离。

3 .听到红绿灯有节奏地走。

4 .能和别人追、逃的游戏。

5 .单脚可连续向前跳跃。 助跑可以跳过一定的距离，助跑可以跳过一定的高度。

6 .用手臂甩在肩上的方法击中大目标。

7 .学会拍球。

8 .正面或侧面可穿过一定直径、高度的弓形门或圈等。

9 .可以通过匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

10 .可以和谐地上下。

11 .双手抓住棍子，悬空吊起15秒左右。

12 .听信号可以进行简单的队形变换。

13 .学习简单徒手操作和武器操作，动作协调、有力、到位。

14 .学习正确使用运动器材和器械锻炼身体，喜欢尝试探索某些运动器材和材料的游戏，有序地整理运动器材。

5-6岁

1 .积极参加体育活动，坚持锻炼，初步养成锻炼身体的习惯。

2 .可以在斜坡、摇桥、有一定间隔的物体上比较顺畅地行走。

3 .能听密码、跟上节奏，步伐均匀，精神上学会一对一有序行走，学会走法不同。

4 .听到信号跑、追。

5 .一只脚可以继续跳一定的距离。

6 .能连续跳绳。

7 .可以避开别人扔过来的球和扔过来的沙包。

8 .可以连续拍球。

9 .手脚并用可以安全爬架、网等。

10 .能协调灵敏地穿过障碍物。

11 .双手抓住棍子悬空吊起20秒左右。

12 .可以听到信号练习队伍，左右分队前往。

13 )配合合语和音乐节奏，姿势端正，动作协调有力，能精神饱满地进行徒手操作和轻器操作。

14 .可以积极尝试各种运动器材和运动材料的不同玩法，准确创造性地使用。 能主动收拾和整理器械和材料。

自转天津市教委网站

来源：天津广播